El abandono escolar descendió un 9,3% en el nivel secundario

El informe “Trayectorias escolares: ¿Cuántos estudiantes abandonan la secundaria en Argentina?”, realizado por el Observatorio Argentinos por la Educación, estableció que el abandono escolar cayó 9,3 puntos porcentuales en los últimos cuatro años.

El documento analizó los niveles de abandono escolar en la escuela secundaria para el período 2012-2022, a partir del seguimiento de las camadas de estudiantes, utilizando los últimos datos del Relevamiento Anual del Ministerio de Educación de la Nación.

En 2018, el 24,4% de los estudiantes de 17 años había abandonado la escuela, mientras que cuatro años después la cifra descendió al 15,1%.

El analista de datos del Observatorio Argentinos por la Educación, Martín Nistal, en diálogo con Radio Villa María explicó que los niveles de abandono escolar descendieron “en todas las provincias”, pero siguen siendo “muy disparejos”.

En 2022, las provincias con mayores tasas de abandono acumulado para los estudiantes de 17 años son Santiago del Estero (35,6%), Misiones (34,2%) y Formosa (28,9%). Mientras que, entre las provincias con menor porcentaje de abandono figuran La Pampa (3,6%), Tierra del Fuego (6,9%) y la ciudad de Buenos Aires (9,0%).

“Las provincias más pobres lideran el ranking dado que las trayectorias educativas están muy condicionadas por el nivel socioeconómico, por la cuna de donde vienen los chicos”, expresó.

En cuanto a las causas de abandono, el analista de datos detalló que los regímenes de promoción probablemente sean uno de los “grandes responsables”, pero como durante la pandemia se prohibió la repitencia en muchas provincias, se evidencia una “relación estrecha” entre el abandono y este factor.

Sin embargo, Nistal explicó que el número de descenso en abandono escolar no es sinónimo de calidad educativa: “Hace dos semanas publicamos el Índice de Resultados Escolares y solo 13 de cada 100 chicos que iniciaron la primaria llegan al final de la secundaria con los conocimientos adecuados de lengua y matemáticas”.