Marcelo Coppari: "la escuela está en un proceso de fuerte reconversión"

Luego de los datos que dio a conocer la nación del operativo nacional Aprender 2022, que se implementó el 19 de octubre en todos los 6 años de la Educación Secundaria; y el 18 de noviembre en 6 grado de la Educación Primaria, desde el Ministerio de Educación de la Provincia de Córdoba, valoraron los resultados como una evidencia del impacto que ha tenido la pandemia y cómo el regreso a la escuela ofreció otros bienes culturales, para chicos y chicas, que se manifestaron en una mejora en el desempeño en Lengua, mientras que, los resultados de Matemática, permanecen las dificultades históricas. 

En cuanto los resultados en Villa María, el programa "Punto de Partida" dialogó con el director del colegio IPEM Nº 147, Manuel Anselmo Ocampo, Marcelo Coppari, quien además de los resultados obtenidos, "celebro" que la institución en si realice esta evaluaciones y que de manera anual "estamos teniendo resultados", sabiendo que años anteriores no había una "evaluación de calidad" en cuanto los procesos de matemática y lengua. 

Sobre los resultados, subrayo que de acuerdo a lo que se difundió se hace acusa de un modo "peyorativo" y no se toma en cuenta "que la escuela está en un proceso de reconversión muy fuerte" y todos los años se trabaja y replantea los errores de los resultados. 

No obstante, manifestó que la escuela sola "no puede resolver un problema de esa magnitud" entendiendo el contexto que está pasando el país, "si bien estas pruebas no vienen a reflejar lo que está sucediendo, se está haciendo una reconversión", apuntó Coppari.

Sin embargo, el directo recordó que en el momento que se evaluó a los alumnos estaban en plena pandemia, por ende "no es fácil. Lo que atravesó la escuela hace dos años fue un proceso de interrupción muy fuerte," aseguró.