Estudiantes de 15 escuelas de Villa María avanzan en proyectos de impacto comunitario

En el marco del tercer encuentro del Coordinación Local Estudiantil (CLE), representantes de más de 15 centros de estudiantes avanzaron en la elaboración de propuestas en áreas clave como Salud, Ambiente, Educación y Deporte. La iniciativa, impulsada por la Municipalidad de Villa María, busca canalizar las ideas juveniles para que sean analizadas y concretadas por el Ejecutivo Municipal.

El espacio de participación juvenil de Villa María dio un nuevo paso en la consolidación de proyectos elaborados de forma articulada entre alumnos de distintas instituciones secundarias de la ciudad. Durante este tercer encuentro del año, las y los estudiantes profundizaron el trabajo dentro de cuatro comisiones específicas creadas a partir de sus propios intereses: Salud; Ambiente y Sostenibilidad; Educación y Convivencia; y Deporte y Cultura.

Las iniciativas desarrolladas se encuentran actualmente en fase de delimitación y posterior aprobación. Una vez completado este proceso, los proyectos serán elevados formalmente al Ejecutivo Municipal para evaluar su viabilidad e implementación en la ciudad.

El intendente Eduardo Accastello, quien encabezó la jornada junto a la secretaria de Educación, Adela Guirardelli, y el director de Juventudes, Lucas Accastello, valoró el enfoque asociativo de los participantes. Accastello destacó que los jóvenes piensen en colectivo para generar iniciativas destinadas a sus pares y a la comunidad, y emparentó esta dinámica con otros precedentes locales como el Parlamento de los Niños, enfocado en alumnos de cuarto y quinto grado.

Por su parte, la funcionaria Adela Guirardelli remarcó la modalidad interinstitucional del CLE Estudiantil, donde el trabajo no se realiza por escuela de forma aislada, sino de manera cruzada entre diferentes colegios para enriquecer el debate. En la misma línea, Lucas Accastello celebró la receptividad del programa, el compromiso asumido por los centros de estudiantes y la importancia de habilitar espacios de escucha activa desde la gestión municipal.

Desde la perspectiva de los asistentes, Enzo Fonseca Durán (estudiante de 5° año de la Escuela Experimental ProA Biotecnología y miembro del área de Educación y Convivencia Escolar) detalló que tras una primera etapa de integración, los grupos comenzaron a plasmar propuestas basadas en las problemáticas cotidianas de sus escuelas. A su vez, Micaela Pérez (alumna de 2° año de la Escuela Secundaria con Formación Profesional, sede Agustín Álvarez) subrayó la relevancia de abordar temas clave como la salud mental y valoró la instancia como un ejercicio concreto de participación ciudadana juvenil.