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Edición del 22 / 12 / 2024
                   
18/05/2023 14:40 hs

Se realizó el lanzamiento del programa Sigamos Estudiando en la UNVM

- 18/05/2023 14:40 hs
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El acto tuvo lugar en el campus de la universidad. El mismo fomentará el nexo entre los niveles secundario, superior y jurisdicciones.
El intendente Martín Gill formó parte, junto al rector de la Universidad Nacional de Villa María (UNVM), Luis Negretti, del lanzamiento del Programa Sigamos Estudiando, impulsado por el Ministerio de Educación de la Nación.

En un acto que tuvo lugar en el campus universitario, las autoridades brindaron detalles sobre la iniciativa que fomenta el nexo entre los niveles secundario, superior y jurisdicciones, y que a nivel local se implementará mediante la articulación de la casa de altos estudios y el Ministerio de Educación de la Provincia de Córdoba, a través de escuelas de Villa María, Villa Nueva y la región.

Negretti destacó “el fortalecimiento de las políticas educativas que durante los últimos años han permitido incrementar el diálogo y los nexos entre el nivel medio y universitario”. “Es por esto que estamos aquí bajo un paradigma que reconoce la importancia de los saberes construidos en todos los ámbitos del sistema educativo, con los cuales debemos tener permanente vinculación para que los chicos y chicas sigan estudiando”, enfatizó.

También, brindó sus palabras la vicerrectora de la UNVM, Elizabeth Theiler, quien resaltó el valor de un Estado preocupado y ocupado por la educación, al tender puentes y políticas públicas que fusionan los límites educativos y permiten unir los trayectos de la vida de las personas. 

En este orden, el director Nacional de Desarrollo Universitario y Voluntariado de la Subsecretaría de Fortalecimiento de Trayectorias Estudiantiles del Ministerio de Educación, Alejandro Ades, a la par de la Secretaria de Educación de la Provincia, Delia Provinciali, plantearon desafíos y compromisos hacia adelante en materia educativa.

En este sentido, pusieron eje en el derecho a la educación superior, en donde el estudiante debe ser concebido como un sujeto de derechos. 

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